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            我校召開學前教育、音樂學(師范)專業第二級認證進??疾閷<曳答仌?
            • 發布人:黨委宣傳部
            • 時間:2023-11-16
            • 點擊:0
            • 來源:


            11月15日上午,由重慶市教育評估院組織的教育部師范類專業第二級認證進??疾閷<曳答仌趯W校會議中心召開。專家組全體成員,重慶市教育評估院高等教育評估所副所長田騰飛,學校全體校領導出席會議。學校相關職能部門、二級學院負責人參加會議。會議由江蘇第二師范學院原黨委書記、江蘇省教育科學研究院原黨委書記、國家督學李洪天教授主持。

            會上,李洪天代表聯合認證專家組充分肯定了我校師范類專業的內涵建設。他認為,學校師范專業秉承行知精神,較好地踐行陶行知教育思想,有底蘊、有思路、有特色。一是立足重慶,注重和強化師范生的教育情懷和職業能力,培養下得去、留得住、教得好、能發展的合格師資和骨干教師;二是學校高度重視師范類專業認證,將師范專業認證作為學校的重要事項,認真準備,有序開展,齊抓共管,形成合力,推動了師范類專業認證工作的高效開展;三是學校以專業認證為抓手,按照主線要求加強反向設計,制定指導意見,修訂相關內容,緊扣底線要求加強質量監控和保障制度建設,體現了持續改進的認證理念要求,師范專業建設成效明顯。他指出,學前教育專業全面領會認證標準,不斷加強對認證標準和學生中心的產出導向,持續改進認證理念,以認證工作為契機,認真準備,扎實推動了師范專業建設和師范生培養質量提升,專業建設取得了明顯成效。

            杭州師范大學原教務處處長、浙江醫科職業技術大學副校長沈中華教授就音樂學專業現場考查意見了進行了全面反饋。他表示,學校音樂學專業突出主線和底線的意識,遵循以評促改、以評促建、以評促強理念,依據反向設計和正向施工的工作原則,面向“三個目標”,構建“三個支撐”,逐步完善“三個評價”,取得了明顯成效。他認為,音樂專業較好的踐行陶行知先生教育理念,人才培養特色鮮明。教師以深厚的教育情懷、扎實的專業技能、兢兢業業地投身音樂教育人才培養,形成了一批學歷支撐較好、具有濃厚的民辦教育情懷的穩定的教師隊伍。專業在教學實踐中不斷強化實踐,內化行知精神,努力培養學生的教育情懷,將師德認識內化為師德認同,轉化為師德行為,彰顯了專業特色和使命擔當。

            學前教育、音樂學專家組專家依次進行了現場考查意見反饋,結合指標點指出了存在的問題和不足,并提出改進建議與意見,為我校學前教育和音樂學專業的進一步發展指明了方向。

            學校學前教育學院院長高羽、藝術學院副院長顧碩分別進行了表態發言。

            校長張躍光代表學校對專家組專家組辛勤付出與精心指導表示衷心感謝并致以崇高敬意。他表示,專家組的意見反饋高屋建瓴、言真意切,針對性強、指導性強,對我校師范類專業乃至學校高質量發展具有深遠意義。他代表學校做三點表態,一是照單全收,立行立改。學校對各位專家提出的意見和建議,不回避、不推諉,誠心面對,照單全收,并迅速抓好整改落實;二是完善機制,鞏固成果。學校將進一步按照專業認證“主線底線”要求,持續深化師范專業建設和教師教育改革;三是以評促改,以評促強。學校將以此次師范類專業第二級認證為新的起點,進一步強化師范專業特色和優勢,以點帶面,加快學校內涵發展,促進人才培養質量整體提升。

            田騰飛代表重慶市教育評估院對專家組的悉心工作以及重慶市教委對認證工作的支持表示感謝。他強調,學校要高度重視持續改進工作。一要深刻理解師范類專業認證的重要價值。專業認證是一項師范教育建設質量評價的國家制度,也是撬動學校高質量發展的杠桿,只有認真學習、認真瞄準師范類專業認證的目的,才能真正的實現認證,以評促改;二要準確理解師范類專業認證的實質內涵。要堅持認證底線思維,強化人才培養方案論證,以學生的發展為中心,注重能力與知識的并重發展,加強理論學習,細化制度舉措,強化協同運行,重視落地見效;三要正視認證工作中反映的共性的問題。要遵循黨和國家新的要求,用人單位新的訴求和我們自身的優勢與特色,注重師范生的養成規律和學科內在的學術邏輯規律,注重畢業要求指標的內涵和邏輯,注重系統性的學科與關鍵能力的指標點,注重課程評價的方式方法。他指出,強國必先強教,強教必先強師,強師必先強教師教育,希望學校結合陶行知的教育精神,將“教學做合一”教育理論優勢更好的體現在師范專業教育上,培養出更多有情懷、下得去、留得住、用得好、有發展的好老師,體現新時代民辦高校的擔當作為。學校要以此次認證為契機,與專家們建立長期的聯系和友誼,借用專家們的智慧,幫助專業取得更好的發展。

            考查期間,專家組以深度訪談、聽課看課、考查走訪、查閱試卷、集體評議等方式,對我校學前教育、音樂學兩個師范類專業建設情況進行全面考查。共計召開工作會議8次,聽課看課20份,調閱畢業論文100份,實習檔案100份,抽查課程20門、試卷及其考核材料500余份,查閱學校和學院的管理文件、教學檔案、支撐材料等140余份,分別召開了職能部門、學院領導、教師、用人單位畢業生、在校生等18場座談會,訪談在校學生32人次、教師38人次。

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